Los métodos pueden cambiar de un país a otro, pero está claro que las empresas de combustibles fósiles están desesperadas por transmitir su mensaje a los niños.

US Las empresas promueven los combustibles fósiles en las escuelas a través de un elenco de personajes extrañamente siniestros que incluyen Petro Pete y Sammy Shale. Y ahora BP ha lanzado un nuevo conjunto de recursos para niños de primaria en el UK.

El “Exploradores de la ciencia” La serie ofrece recursos gratuitos en línea para niños de entre 5 y 11 años, e incluye algunos para investigar por qué está cambiando el clima. Los recursos se centran en una gran pregunta: "¿Por qué los seres vivos son como son?".

Desde que el mundo comenzó a quemar combustibles fósiles durante la revolución industrial, los científicos dicen que el mundo se ha calentado aproximadamente un grado centígrado — con algunos bastante sorprendentes impacta sobre plantas y animales.

Los analistas afirman que, para limitar el calentamiento a dos grados, las empresas tendrán que dejar en reserva alrededor de un tercio de sus reservas de petróleo. en el suelo.

Aunque BP Si bien reconoce el papel de los seres humanos y la quema de combustibles fósiles en el cambio climático, en sus recursos la empresa sutilmente cambia el enfoque de los combustibles fósiles como la principal causa detrás del aumento de las temperaturas globales a otros factores cuando analiza las principales perturbaciones ambientales.

Como le dijeron varios expertos a DeSmog UK, el lenguaje utilizado por BP significa que no es completamente transparente acerca de cómo la industria de los combustibles fósiles ha contribuido al cambio climático, lo que potencialmente deja a los estudiantes confundidos sobre quién o qué es responsable del problema.

Y la presencia constante de BPEl logotipo de 's' en todos los recursos significa que puede proyectar una imagen ecológica a niños demasiado pequeños como para desentrañar los conflictos inherentes de una gran compañía petrolera que ayuda a enseñar ciencias ambientales.

Recursos

BP Ha recopilado una gran cantidad de videos, hojas de trabajo para estudiantes y notas para profesores para ayudar a los niños a comprender cómo los humanos afectan el medio ambiente. Sin embargo, existen algunas lagunas alarmantes en los recursos.

Los recursos de las empresas de combustibles fósiles son utilizados por más del 50 por ciento de la UKlas escuelas secundarias y el 25 por ciento de las escuelas primarias, BP reclamaciones.

A video Dirigido a niños de 8 a 9 años y que “analiza cómo los cambios humanos en el medio ambiente afectan a los seres vivos”, no menciona el cambio climático ni una sola vez.

En cambio, se centra en cómo la luz eléctrica afecta a las polillas o cómo las carreteras impactan a los sapos migratorios.

BP También ofrece “Eventos clave de la Tierra” calendario para niños de 10 y 11 años para ayudarlos a "investigar cómo han cambiado los seres vivos con el tiempo", lo que excluye la revolución industrial, a pesar de que los geólogos ahora consideran ese momento como el comienzo de una nueva época en la historia de la Tierra denominado Antropoceno.

BP También continúa ofreciendo una amplia gama de recursos antiguos para estudiantes jóvenes de iniciativas anteriores en su sitio web, incluido un Póster cursi de "El clima está cambiando" Dirigido a niños de primaria, una propuesta de “mini-invernadero” experimento, y un folleto del estudiante Sobre el cambio climático para adolescentes.

Según los expertos, la comunicación entre sus recursos es problemática.

"BP “Está manipulando la agencia”, dijo a DeSmog Nelya Koteyko, profesora de lingüística aplicada en la Universidad Queen Mary de Londres. UK.

Por ejemplo, “en el cartel no hay intervención humana, el cambio climático se presenta como algo que ocurre por sí solo [utilizando] verbos como 'convertirse'”.

Y en todos los recursos no hay “ningún ‘nosotros’ que aluda a la responsabilidad compartida”.

El folleto para estudiantes de secundaria, que se publicó por primera vez en 2007, afirma que “si bien la mayoría ahora está de acuerdo en que la actividad humana contribuye al cambio climático, es difícil decidir quién es responsable y exactamente qué se debe hacer”.

Pero eso es “ridículo en el mejor de los casos, y una abdicación de responsabilidad en el peor”, dijo a DeSmog Susanne Moser, investigadora del Instituto Woods para el Medio Ambiente de la Universidad de Stanford. UK.

El último gran informe del Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático dijo que los científicos estaban 95 por ciento seguros de que los humanos son los “causa dominante” del calentamiento global desde la década de 1950

Moser agregó que en el folleto, “BP Se señala primero el crecimiento de la población humana, mientras que la industrialización se menciona en un segundo plano. La implicación de ese énfasis es clara: reducir la población ante todo, porque obviamente necesitamos la industrialización.

Emily Southard, directora de campañas de US ONG Climate Truth estuvo de acuerdo en que hay un problema con el lenguaje de los recursos que desvía el énfasis de BPLa contribución de al problema.

El folleto pregunta quién es responsable del cambio climático, «pero sabemos quiénes son los responsables: las empresas de combustibles fósiles, por extraer y quemar estos materiales», dijo Southard.

Finalmente, a lo largo del paquete de hojas de trabajo y experimentos sugeridos, dijo: BP simplemente “no aborda la pregunta obvia de si las empresas deberían producir más petróleo”.

Apuntando al UK

La diferencia entre los BP, UK materiales escolares y los de algunos US La situación de las empresas de combustibles fósiles es clara.

En la pantalla US, recursos impulsados ​​por organizaciones como el proyecto de Educación Energética Nacional, patrocinado en parte por BP — decirles a los niños que “un poco de calentamiento podría ser algo bueno”, como lo revelan los recursos Centro para la Integridad Pública espectáculo.

In BP, UK-recursos específicos, el mensaje sobre el cambio climático es más preciso: “El cambio climático es causado por la actividad humana, como la quema de combustibles fósiles y la agricultura”, se lee en una hoja de trabajo.

Pero eso no significa necesariamente que... BPla presencia de UK escuelas aceptables

Moser afirmó que, si bien gran parte del contenido es en sí mismo veraz, la forma en que se presenta es problemática. «Mi desafío radica en la pedagogía, no en el contenido en sí», afirmó.

"Hay una serie de mensajes implícitos que son discutibles: el orden de las cosas sugiere importancia”.

"Las causas no se nombran explícitamente. Por ejemplo, los animales son atropellados, pero no se dice que sean atropellados por un coche.

"Si bien la imagen sutil de los automóviles sugiere que el daño fue causado por el hombre, no hay escape saliendo de los automóviles, por lo que en realidad no pueden "ver" la causa, lo cual es un salto de abstracción que los niños no entienden".

BPEl mensaje más sutil en el UK Tiene más que ver con comprender los mercados globales que con un deseo genuino de ofrecer a los niños información honesta sobre el cambio climático, sugirió Southard.

"Conocen a su público. En el UK, es el clásico lavado de imagen hipócrita. En el US“Donde han tenido mucho más éxito en crear un clima de duda, ahora pueden impulsar una agenda de desinformación climática más explícita”, dijo.

"Creo que las diferencias entre los US y UK Los materiales demuestran lo engañoso que es esto. Demuestra que no es para la educación de nuestros hijos, sino para difundir su mensaje.

Un portavoz de BP dijo DeSmog UK que los profesores “ofrecen constantemente retroalimentación positiva sobre los recursos”.

“Esto incluye calificar los recursos en términos de calidad, claridad, participación de los estudiantes, idoneidad y relevancia para el plan de estudios”, dijeron.

Licencia social

Pero si los niños no van a comprar BP¿Por qué los productos de 's intentan introducirse en las escuelas?

A veces estos esfuerzos son más específicos que otros.

Como DeSmog UK previamente revelado, BP Tiene un acuerdo a largo plazo con escuelas y ayuntamientos de Aberdeenshire para patrocinar tutores estudiantiles, con la esperanza de blanquear su reputación en una comunidad donde continúa recortando empleos. La serie Science Explorer permite a la empresa promocionar su marca a un número cada vez mayor de niños, cada vez más pequeños.

Todo tiene que ver con tratar de presentar una imagen favorable a las comunidades, dijo Southard.

Iniciativas como la serie Science Explorer demuestran la necesidad de que las empresas los incorporen mientras son jóvenes y que se les considere como actores importantes de la sociedad. Lo ven como una buena inversión y esperan que dé sus frutos en el futuro.

"Lo hacen por una licencia social. Es esa licencia social la que otorga gran poder a la industria de los combustibles fósiles para continuar con sus negocios como siempre, aunque sabemos que seguir así nos lleva por un camino muy peligroso. Y muchas instituciones educativas otorgan esta licencia social porque agradecen el dinero y no siempre ven los conflictos.

Moser estuvo de acuerdo. Con sus videos y hojas de trabajo adornados con logotipos, y referencias regulares a lo que... BP está haciendo para abordar los problemas ambientales, dijo que la actividad en última instancia es poco más que BP practicando “publicidad descarada en las escuelas”.